尊敬的各位领导、老师大家好!

我发言的题目是：挚爱教育，终生不悔。

我叫蒋德勋，是一名普通的小学教师，踏上三尺讲台已三十多年，现在是中心小学六年级的数学老师兼班主任。回忆这么多年的从教历程，有成功和喜悦，也有困难和酸楚，心中有许多的感慨，今天坐在这儿有幸和领导老师们汇报，如有不当之处，敬请批评指正。

一、为人师表，身正为范。

首先要为人师表，身正为范。榜样的力量是无穷的。身教重于言教，要想让学生养成良好行为习惯，老师必须为学生做出榜样，成为学生的楷模。任教30年来，我始终坚持这一原则，严格规范自己言行，做到语言文明，衣着整洁，不迟到，不旷课，有事请假，认真备课，及时批改作业，处处为学生做出表率。

二、发热发光，照亮学生。

素质教育就是促进学生持续全面和谐发展的教育。要使学生全面发展，首先要关爱学生，做学生的知心人，与学生交朋友。教师既要做学生学习的组织者、引导者，有要成为学生学习的合作者，与学生打成一片，学生觉得老师平易近人，才愿意和你交朋友，说出自己的心里话。你说的话他们也爱听，想听，布置的各项任务学生也乐于完成，关心爱护学生，既要爱学习优秀遵守纪律的学生，同时更要呵护学习困难，易犯错误的学生。

2003年，我在东白旄小学任教，兼任五(一)班的班主任，由于种种原因，班内纪律涣散。有些学生的学习积极性不高，作业也不能按时完成，迟到、旷课的现象时常发生，个别学生与老师公开对着干，不服从管理，有时连一节课也无法进行，班内卫生较差，垃圾随处可见，令任课老师很伤脑筋。

针对班内存在的问题，我首先做到“口勤”，我分别找任课教师、班干部、学生谈话交流，了解出现问题的原因，对个别学生进行全面了解。探寻解决问题的突破口，制定出切实可行的班级工作计划。其次，我又做到“腿勤”。我每天早晨来到教室门口，对按时到校的学生表示赞许，对迟到的学生耐心询问。这样，不到一周，迟到、旷课的学生没有了。另外，我又做到了“手勤”。看到教室内玻璃脏了，我带领学生擦一擦，地面上有了纸片，我随手拣起来，没过几天，室内地面清洁了，班级的各个方面井然有序，认真学习的多了，调皮的学生少了，期终统考，成绩也有大幅度的提高。

做好家访工作，杜绝学生辍学，是每一位教师应该做的事情。2004年的春天，我班一位姓糜的学生辍学了，我得知消息后，下午放学后立即到她家家访，一踏进大门，就见她正坐在屋门前哄弟弟玩，她脸上有刚哭过的痕迹。她一见我来了，立即站起来，很伤心的地说：“老师，我爸爸不让我上学了。”我说：“你想上吗？”她微微点了点头。此时，恰好她爸爸收工回家，我问明了原因。原来她的母亲溺水身亡，父亲是残疾人，家中还有年过六旬的奶奶和幼小的弟弟，家中需要人照看，而且经济也很困难。这时我就向糜的爸爸，讲述了上学的重要性，也是每位家长应进的义务，困难是暂时的，孩子上学的书杂费我和学校想办法解决。在我的耐心说服下，糜的爸爸终于同意让孩子继续上学。

关爱有缺点的孩子，不使一名学生掉队。2007年秋，中心小学六(二)班一名姓王的学生，由于父母离异等原因，在家中缺少母爱，星期天和节假日无所事事，就养成了与社会青年交往进网吧的恶习，刚开学不久，竞有一个多星期没有到校上课。我发现情况后多次到他家家访了解情况，并请他本村的一个亲戚予以帮助、教育，使他很快重新走进校园。去年12月，一天下午放学后，该生不小心把头碰了一个洞。我知道后二话没说，赶紧把他送到医院进行治疗，直到家长赶到后我才离开。同时针对该生家庭情况为其申请了困难补助，家长和学生很感动，事实教育了这名学生，从此他再也没进过网吧，学习比以前认真多了。

三、服从领导，和睦同事。

我心目中的领导：

我常常想：当一名老师容易，当一名领导很难。领导要负责学校工作，什么事情都得管，做为一名老师，就要服从领导，配合领导干好本职工作。如果对学校工作有什么意见和问题，也要正面反应。不能动辄就给领导吵闹，耍自己的威风。我是这样想的，也是这样做的。

我心目中的教师：

我常常想：一个单位，就那么一、二十个老师，大家在一起，就象兄弟姐妹，没有必要为了一点小事你争我夺，伤和气，伤感情；而应相互尊重，相互理解，相互支持，和睦相处。我干工作，不管发生什么矛盾，我从没想着要去和别人打闹。我是这样想的，也是这样做的。

我从教30年来，先后在四所学校任教。无论在哪一个单位，绝对服从每位领导的安排，尊敬领导，认真保质保量的完成领导安排的各项任务，与同事之间相互团结，互相尊重，取长补短，和睦共处，从没有和领导、同事闹不团结。

四、学习反思，成长自我。

我是一位很普通的民办出身的教师，没有接受过正规的师范教育。我的文化水平与科班出身的教师相比，有很大的差距。当今社会教育教学不断改革，素质教育逐步推进，对每一位老师工作的职责要求更高，正如一位教育家所说：“如果教师在工作上，知识上和成就上，有辉煌卓越的表现时，那就会看到，所有的学生都会倾向你这一面了。相反地，如果教师表现出无能和平庸，那么不管你如何温存，在谈话时如何耐心，如何善良殷勤，仍然不会博取学生的尊敬。”故此，我为干好本职工作，不误人子弟，我不断地钻研业务理论，不明白的问题，虚心向同事们请教；利用教余时间，认真学习教育教学理论，积极参加各级组织地教学、教研等各方面的活动，争取机会到外地听优秀教师的公开课、观摩课，以及专家的教育讲座。通过学习，充实了自我，有了较为坚实的教学基本功，现在已基本胜任小学教学工作了。

五、面对挫折，义无反顾。

2006年暑假开学后，我镇教育系统进行人员调整，我由中心小学被调到腾马小学，其主要原因是我接手的班原来基础很差，一个学期末见成效，第二个学期经过努力，取得全镇第二名好成绩。但由于两个学期统算成绩不是很好。开始我认为我的教学成绩在全镇第二，我接的又是一个孬班，提高到全镇第二就很不容易了，再把我调离中心校，这样对我不公平。但我转念一想，不管在哪儿，只要干好工作， 领导老师就会认可。于是来到同马小学后，挑起两个班的数学和社会课的教学任务。经过一学年的努力，我所教授的数学两个班，由原来的中游，一跃为第四、五名，博得领导、同事、学生及家长的好评。2007年，领导又安排我到中心小学。

六、不辍耕耘，总有收获。

在我的教学生涯中，心中只想怎样干好自己的本职工作，不误人子弟，虽然我没有做出惊人的业绩，只是默默无闻的工作，但我最大限度地教好学生。在我所教地班级中，有很多基础很差的学生，通过自己的不断帮辅都成为很优秀的学生。我的工作也得到领导的认可。多次受到教育主管部门的表彰奖励，我曾先后被评为县级优秀教师，县级教学能手，并获得市县级优秀教学成绩奖等。这些荣誉的取得，是领导的指导和同事们帮助取得的。今后，我决心更加努力的工作学习，为振兴白旄教育事业培养更多优秀学生而奋斗。

各位领导、老师，以上是我从事教育教学工作的体会和感想，也是我的心里话，非常感谢大家听我的发言，借此机会，祝大家身体健康，天天快乐，事事顺心!

我的发言完毕，谢谢大家!

白旄镇中心小学  蒋德勋

2008年4月19日