白旄镇小学教研室二00八年上半年教研工作总结

半年来，我镇小学教研室坚持以全面推进素质教育提高小学生综合素质为中心，以促进“教师专业成长”、课程改革为重点，树立服务意识，强化责任意识、研究意识、团队意识，努力促进学校教学质量的进一步提高，发挥小学教研室在课程改革中的研究、指导和服务的职能，全面推进我镇教学工作稳步发展。现将半年来教研工作总结如下：
一、扎实推进教研工作，提高全镇教研实效性
二、培养教师“自我专业发展”愿望，提升教师“专业发展”的能力。
1、举行教师专业能力培训考核，促进教师队伍专业素质整体提高。
教育要发展，质量要提高，教师的专业能力素养是关键。为改变我镇小学师资队伍整体素质不高，老教师比例过大，知识结构不合理，专业能力缺乏，学习意识、研究意识淡薄的这一现状，提高教师专业能力，进一步适应新课程和素质教育的要求，我们在全镇小学开展“教师专业能力提高月”活动。主要从以下九种能力进行了培训考核：即教师课堂教学能力、教师教学评价能力、教师探究教学能力、教师反思能力、教师创设情境能力、教师合作与交流能力、教师创新能力、教师角色调适能力、教师信息技术与学科课程整合能力九种能力的培训考核。我们为各单位刻录各项能力培训学习光盘27张，全镇共刻录学习光盘162张。
为了保障“教师专业能力提高月”活动的效果，我们定期到各单位检查指导教师学习情况，同时我们根据活动方案，安排了三次教师专业能力考核，每次考核三个能力，这样有力的保障了教师学习的实效性和积极性。5月10日，全镇分四个考点，对教师课堂教学能力、教师教学评价能力、教师探究教学能力这三种能力进行了考核，考核组织严密，每个考点都由教委工作人员监考，考前先收教师学习笔记和反思，按笔记发试卷。此次考试，考风优良，为以后2次考核开好了头，同时也促进了教师认真学习的积极性。
2、举行论文评比活动，促进教师学科专业研究能力
撰写教学论文是教学搞教学研究的重要方法，是提高教学教学研究水平的重要途径，为了促进教师教学研究水平的提高，我们每次组织教学论文评比都进行了严格的要求。所有上报来的教学论文，我们首先都要在网上至少四种以上搜索引擎上进行搜索，发现有从网上直接下载的作弊论文，当即进行全镇通报批评并取消本年度各学科教学论文参评资格。每次教学论文评比，我们都按1：1：1的比例进行设奖，颁发荣誉证书。这一措施有力挡住了教师抄袭作弊现象的发生，同时也有力的促进了教师进行教学反思的积极性，提高了教学研究能力。半年来，我们根据县教育局教研室小学部工作安排，先后组织了信息技术、语文、数学、科学、美术、体育、英语、现代教育技术等教学论文的评比活动，共评审教学论文50多篇。推荐县教研室教学论文18篇，有2篇被县教研室推荐到市教研室参加评比。
3、举行优质课评比活动，提高教师学科专业研究能力。
根据县教研室小学部工作安排，我们先后组织了品生品社、美术、英语、音乐、综合实践活动、体育、习作指导等几项优质课评比活动。每次优质课评比活动，我们都要下发通知，做好安排，同时组织相关教师观摩学习，把优质课评比与学科教学研讨有效结合起来，每学科 优质课评比活动，我们都按一定比例设奖，颁发荣誉证书。半年来，我镇共有42名教师参加镇各科优质课评比，其中推荐8名教师到县参加优质课评比。