------宁阳、莘县考察学习的感慨与收获

2007年4月份的某一天我无意中在领导办公室里发现了一本书，名叫《关键在于落实》，乍一看书名觉着很有道理，于是就拿来拜读。拜读后觉着自己的某些工作观点、作风有与之相似之处，对其中的某些观点也作过反思和证实。一个阶段后，觉着作者刘玉瑛的许多观点所言极是。但对个别观点如“细节决定成败”持怀疑态度。我老在想，细节能做什么，能有多大威力，只不过言过其实罢了。为何有此观点？原因是在工作实践中没有找到它的影子。

2007年9月20日县教研室小学部组织了乡镇教研室主任、驻城小学业务校长、主任赴宁阳、莘县考察学习。这次考察学习我最大的收获是：我找到了“细节决定成败”的影子；感慨是：他们的细节做得如此精细，我们的工作作风、管理理念与之相比差的太远了，真是有“小巫见大巫”之感。于是我坚信“细节决定成败”是一句真话，说的严重点是一句真理。细节做好了，它的魅力、威力是无穷的、巨大的。“细节决定成败”所言极是。

“细节决定成败”之一：文化氛围的细节。

走进金桥中学，从室外到室内找不到大而空的标语，如求实、创新、敬业、奉献……，找不到行政命令的措辞，如禁止抽烟、不许进入园地……，找到的都是符合师生实际的、朴实的、人性的、润物细无声的校园文化，如“教育就是服务”；“学会做人我的责任、关爱他人我的责任、孝敬父母我的责任、辉煌金桥我的责任”；“让合作成为习惯，让参与成为自然”；“良好的习惯养成是从接受约束开始的，集体约束、自我约束都是必要的，人在约束中成长，习惯在约束中养成”……

“细节决定成败”之二：课堂教学细节。

在莘县实验小学听霍金丽老师上的“确定位置”一节课时，我惊叹她的教学设计细节:她把确定位置与以后要学习的坐标(当然没有提坐标这个名词)建立了一种从形象一步一步向抽象过渡的联系。下 面的图示充分说明了这一点：